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El buen humor modifica el cerebro en forma positiva

Se requiere de un proceso cerebral para llegar a sentir regocijo

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Mujeres y hombres procesan distinto lo que es gracioso ARCHIVO
EL UNIVERSAL
martes 7 de febrero de 2012  12:00 AM

Pamplona.- El sentido del humor termina modificando el cerebro de forma positiva y además fortalece el cuerpo, destacó a Efe, la catedrática de bioquímica y biología molecular Natalia López, participante en el XL Seminario de Centros Educativos de la Universidad de Navarra.

Durante su conferencia Humor y cerebro feliz, subrayó que el humor responde a un mecanismo cerebral "precioso", que está siendo muy investigado por la neurociencia y que se origina en un área denominada "central de detección de errores".

Al escuchar un chiste, el cerebro procesa el lenguaje y, cuando la historia toma un giro absurdo, la "central de errores", una región situada entre los dos hemisferios, detecta el error y sincroniza lo lógico y lo ilógico de la narración, explicó López.

Al conseguir detectar el error, indicó la catedrática, el cerebro obtiene una "recompensa" a través de la liberación de dopamina, una hormona que genera una sensación de regocijo que se termina somatizando en una carcajada que, a su vez, fortalece el corazón y genera respuestas somáticas saludables.

López subrayó que el mecanismo cerebral del humor es muy complejo pero innato al ser humano. "Es un mecanismo que se expresa igual en todas las culturas, en todas las edades. La risa significa alegría y felicidad universalmente y en todas las épocas", dijo.

Existen algunas diferencias entre el sentido del humor de hombres y mujeres, ya que la parte cognitiva del mismo es igual, pero no la parte emocional. A los hombres, aseveró López, "lo que normalmente les hace soltar la carcajada es que algo sea absurdo", mientras que las mujeres, "por su mecanismo de procesamiento de las emociones, que es más intenso, necesitan que lo absurdo sea divertido".

También hay diferencias entre adolescentes y los adultos: El sentido del humor necesita una buena gestión de las emociones, pero los adolescentes tienden a procesar éstas de manera desproporcionada, porque "esperan muchísima recompensa de cosas que no son para tanto". Esto también les hace difícil que capten bien la somatización de las emociones.

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