ESPECIAL DÍA DEL NIÑO Los niños de hoy no son iguales a los niños de ayer. El mundo tecnológico avanza sin detenerse, lo que obliga a los seres humanos a intentar llevarle el paso.
Aunque parezca ilógico, a los pequeños se les hace más fácil aprender a manejar cada innovación. Por algo el refrán popular dice que "loro viejo no aprende a hablar", y aunque sí se aprende, a los jóvenes se les hace menos complicado.

En vista de esto, el interés de los niños en tener y manejar los últimos dispositivos (bien sea teléfonos inteligentes, consolas de videojuegos, Ipod, cámaras fotográficas o computadoras) es un tema que los padres deben tomar en serio.

No todo lo que brilla es oro, y para un pequeño la lista de puertas que el Internet o la tecnología les abre es demasiado extensa. Sin una buena supervisión, guía e información adecuada, los avances tecnológicos pueden interferir en su desarrollo psicosocial, en sus notas del colegio, en sus relaciones con los demás, y convertirse en un problema.

"Ciertamente los pequeños en la actualidad viven en un mundo tecnológico, donde hay ventajas y desventajas. Con vigilancia de los padres las ventajas aumentan, porque es una herramienta de ayuda el que dominen estos medios ya sea Internet, teléfono o juegos. Una manera de supervisarlos es revisar el historial de la computadora, mantenerse al tanto de las llamadas que reciben o realizan, colocar filtros en páginas que no sean convenientes para niños, y establecer horarios. Esa es la labor del adulto como guía de los más vulnerables. Ellos aprenden más rápido pero no saben lo que es bueno y lo que no", dijo la licenciada en Educación y Ciencias Pedagógicas, María Fernanda Álvarez. 

¿Por qué les gusta la tecnología?
Atrás quedaron los juegos de construcción. Los castillos hechos de bloques plásticos, los juegos de mesa, los equipos de deporte, las actividades en el parque, los famosos retos como "la ere", "el escondite", "pisé", entre otros, ya no son tan divertidos como la gama de sorpresas que ofrece una simple pantalla.
El niño, en vez de correr, hablar con otros o leer, se sienta frente a la consola de videojuegos o la pantalla del computador, y con habilidad en las manos puede sentir que corre, salta y hasta vuela.

El universo cibernético le da al pequeño un gran poder ficticio.

La diferencia entre la realidad y la fantasía deben explicársela los adultos, además de supervisar lo que hagan.

Algunas de las ventajas de que los chiquillos de la casa tengan como diversión entretenerse con juegos en su teléfono o computador es que desarrollan la lógica para resolver problemas, aprenden a tomar decisiones, asimilan la importancia de competir y, en juegos con más personas, profundizan la capacidad de relacionarse y respetar los derechos de los demás. 

La tarea de los adultos es proteger a los indefensos y más propensos a caer en la adicción o peligros de la tecnología: los pequeños de la casa.

"Los niños aprenden construyendo su propio conocimiento", aseguró el sicólogo suizo Jean Piaget, en el desarrollo de una de sus teorías. El cerebro crece y se desarrolla en los dos primeros años de un niño. En esa etapa se recomienda que no se tenga contacto con la tecnología. La interacción con otros pequeños y adultos lo ayudará a desarrollar destrezas sociales, motoras y de lenguaje, sin la influencia de aparatos mecánicos que puedan aislarlo de su entrada al mundo.
A medida que el niño crece también lo hará su curiosidad. Al ser ésta una característica imposible de frenar, el padre o representante tiene el deber de iniciarlo y guiarlo en el universo tecnológico.

"El uso de celulares o aparatos tecnológicos no están permitidos dentro de la institución educativa donde doy clases, sin embargo hay alumnos que se les permite utilizarlos sí es para comunicarse con sus representantes. Con esta norma se intenta evitar la distracción en su proceso de aprendizaje", añadió la profesora Álvarez.

ftaglifico@eluniversal.com

Fiorella Tagliafico R.