Sin que mediara la previa discusión entre los diputados, tal como lo denunció Pastora Medina, la presidenta de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional, María de Queipo, presentó, este miércoles, el articulado para la segunda discusión del proyecto de la Ley Orgánica de Educación.

El desconocimiento fue de tal magnitud que los legisladores se conformaron con leer la propuesta a través de la exposición que coordinó Queipo. Ni siquiera tuvieron acceso a una copia del documento.

La diputada Medina denunció la violación de la metodología para aprobar los informes. "Sólo hemos recibido propuestas. No hubo reuniones para el proceso de sistematización del informe y del proyecto. No se puede dar una segunda discusión cuando faltan aún sectores por consultar y cuando docentes y estudiantes están de vacaciones. Esto es una falta de ética", argumentó.

Aunque afirmó que no es una aventurera de la educación, Queipo no atajó a responder la duda de Medina sobre cuándo y quiénes armaron el proyecto de 54 artículos. La improvisación con la que fue presentado el proyecto -el ministro Navarro exigió que esté listo antes de septiembre- se evidenció en la falta de correlación de los artículos. Se da el caso que no están en el documento los artículos 7 y 8, que tratarían el tema de los medios de comunicación.

Para garantizar la "participación protagónica", Queipo anunció que este fin de semana se dará a conocer al país el contenido del segundo informe, para que los ciudadanos den sus aportes. Se espera para la semana entrante que entre en la plenaria.

Aprobación a medianoche

Según un cable de la Agencia Venezolana de Noticias, cerca de la medianoche la Comisión Permanente de Educación de la Asamblea Nacional aprobó por unanimidad en primera discusión, el proyecto de Ley de Educación ordenando su análisis público a partir del día de hoy.

Súper Estado docente

Un aproximado de cuarenta y siete atribuciones, artículo 5, se le otorgan al Estado docente. Destacan que en las universidades se cumpla "el principio de democracia participativa y protagónica como derecho político de los que integran la comunidad universitaria.