Mapa del sitio
Daily News
Búsqueda avanzada
ClasificadosUsuariosAnunciantes
Caracas, jueves 04 de octubre, 2007  
Daily News
Blogs
Versión PDF
 Expediente 
Tocorón 100% real
más expedientes
Videos
- Gustav dejó heridos y miles de viviendas dañadas en Cuba
- Lucha por la libertad y la vida
- Orquesta Simón Bolívar conquista Salzburgo con su juventud y buena música
más videos
Foto-Galería
- Apagón afectó 50% del país
- Tragedia en Madrid
- 50 años de Madonna
más foto-galerías
Infografía
- Polución en Pekín
- Venezolanos en Pekín
- Trayecto de la antorcha olímpica
más Infografías
Sudoku Horóscopo FAM suscripciones Unete a El Universal
clasificadoseluniversal.com
cvfuturo.com
autofuturo.com
porlapuerta.com
BBC Mundo.com
Principal > Nacional y Política > Noticias
 
Imprimir Enviar por correo  |  Disminuye letraAumenta letra
 
(12:14 PM) Aseguran que nivel de aceleración educativa en Venezuela no ha sido significativa

Caracas.- La Fundación Justicia y Democracia aseguró que el nivel de aceleración, en términos de progreso educativo en Venezuela, no ha sido significativa durante el actual régimen pero tampoco en los gobiernos anteriores.

Así lo aseguró el director del Centro de Investigación Culturales y Educativas, Mariano Herrera, quien recordó que: "no ha habido una mejora en cuanto al número de niños que encuentran en noveno grado, con respecto a los que se inscribieron en primer año, hace ocho o nueve años".

"Estamos todavía en un nivel de 7, 8 años de escolaridad por persona; es decir, que la mayoría de los venezolanos no pasa de séptimo grado, y eso ya debería haber aumentado, deberíamos estar alrededor de nueve años como está Chile o Panamá".

Con relación a los cambios educativos actuales, destacó que se necesitan grandes consensos, aunque aclaró que la mejor vía para ello no es imponer una ideología determinada.

 "Hay que escoger entre producir Justicia Social o imponer ideología. La educación requiere de grandes consensos y uno de los asuntos que menos tiene consenso es la ideología".

Es por ello que considera que centrar "el debate curricular sobre temas ideológicos es mucho menos consensual que hacerlo sobre la necesidad de buscar justicia social".

A su juicio se está imponiendo, mediante la retórica del discurso gubernamental, una  ideología concreta. "Pero cuando uno gobierna una sociedad, debe saber que en ésta, existe diversidad de pensamiento. La responsabilidad debe ser generar paz, el máximo de consenso y sobre todo, políticas publicas que logren aquello con lo que todos estén de acuerdo".  

En cuanto a las misiones educativas, calificó esta iniciativa como "positiva", aunque evidenció dudas sobre la calidad de estos programas.

"Lo que no tenemos claro es la calidad de la educación que están recibiendo en la Misión Ribas. Es muy difícil lograr que una persona que tiene siete años sin estudios formales, alcance en dos años todos los conocimientos que se requieren para ser bachiller".

Iralis Fragiel
eluniversal.com



 
[an error occurred while processing this directive]




 
Imprimir Enviar por correo  |  Disminuye letraAumenta letra
 
Contáctenos | Política de privacidad | Términos legales | Condiciones de uso
Búsqueda avanzada
Copyright @ Diario El Universal C.A. 2007