Para la diputada Queipo no cabe la menor duda de que ha habido un avance en cuanto a la extensión de la matrícula, más allá que la propia Memoria y Cuenta del Ministerio de Educación no sea tan auspiciosa. Así las cosas señala:

"Nuestro avance ha sido también en la parte informal. Nadie pone en duda que estamos libres de analfabetismo".

-En ese aspecto, las cifras indican que no es tan cierto que se ha erradicado.

-Cifras más cifras menos, sobrepasamos 95% de alfabetismo que no lo había logrado ningún otro país. ¿Hay o no inversión? Uno observa que en las escuelas hay desayuno y almuerzo. Que hay mejor dotación. ¿Hay o no inversión?

-Nadie duda que el Gobierno haya destinado ingentes recursos, pero no es cierto que sea 10% del PIB.

-Los datos que yo manejo, desglosando en partidas, hablan de 9% del PIB, además están los fondos de las misiones y programas alternativos. En total, la inversión debe estar alrededor de 22% del PIB. Pero más allá de los números, están los aportes en lo académico y programático, a través de una nueva pedagogía, de la inclusión de las comunidades, de una educación más acorde a los contextos y realidades sociales de cada comunidad.

-¿Cómo evalúa la calidad de los contenidos y aprendizajes? El último Sinea se aplicó en 2003 y los resultados fueron desalentadores. Además, Venezuela no participa en las pruebas internacionales.

-Tengo mis dudas sobre esas pruebas. Hay que revisar esos criterios de evaluación que se usan para calificar a un país¿

-Hay criterios universales.

-¿Quién determina esos criterios? ¿Quién juzga lo que es elemental y que no? Hay que revisar todo. No podemos seguir evaluando por las habilidades tecnocráticas, hay que buscar nuevos modelos.