La Escala Argentina de Inteligencia Senso-motriz (EAIS) no evalúa la inteligencia emocional ni el coeficiente intelectual de los pequeños, pero revela las estrategias que usa el bebé para resolver los problemas que se le presentan y si sus conductas corresponden a las esperadas según su edad.

"Se trata de comprobar si el niño está teniendo un desarrollo correcto a nivel sensorial y motriz a medida que crece", detalló a Efe Alicia Oiberman, psicóloga que coordina la elaboración del test.

La EAIS comenzó a gestarse a finales de los años 90 cuando, durante un viaje a Francia, un grupo de profesionales entre los que se encontraba Oiberman descubrió una escala creada en 1968 por las doctoras francesas Irene Casati y Irene Lézine, que también hacía referencia a la inteligencia práctica de los bebés.

"Decidimos importar el método de Casati y Lézine a Argentina y perfeccionarlo", aclaró la especialista.

El uso de material ecológico en los objetos que deben tocar los bebés durante la prueba o la presencia de los padres junto al pequeño durante la evaluación fueron algunas de las novedades que se introdujeron en la escala original para dar lugar a su variante argentina.

Entre 1998 y 2001 más de 300 niños de distintos sectores sociales fueron sometidos al test para comprobar su eficacia.

En la actualidad, y gracias al impulso del Consejo argentino de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet), se realizan en Buenos Aires evaluaciones gratuitas para todos aquellos padres que quieren conocer el nivel de desarrollo sensorial y motriz de sus hijos.

"La demanda nos ha desbordado y cada vez son más quienes vienen a estos centros para descubrir si sus bebés tienen algún retraso o alteración cognitiva", dijo Oiberman.

Los creadores de la escala han capacitado a profesionales de Perú y Colombia para que el test también se pueda poner en práctica en estos países y, además, universidades españolas como la de La Rioja han mostrado interés en el método.

Según la psicóloga, "hay unas conductas esperadas de acuerdo a cada edad y si no se cumplen, significa que el niño presenta algún problema".